Bernard, professeur à l'Université de Paris Sud

J'ai débuté le piano étant enfant, un peu avant l'âge de 10 ans. Au bout de quelque mois, je devins capable de jouer « Au clair de la lune » avec les deux mains, puis un peu après, « Le Roi Dagobert ». Mes parents étaient émerveillés car c'était évident : leur fils était doué pour le piano. Mes progrès fulgurants continuèrent pendant un an ou deux, faisant l'admiration de la famille jusqu'à ce que je me trouve complètement bloqué. Une de mes principales difficultés était mon incapacité à jouer vite. Mes différents professeurs m'ont expliqué que pour gagner en vitesse, je devais travailler plus. Ce n'était pas complètement faux puisqu'en travaillant comme un dingue, j'ai réussi à gagner environ 2 % sur la vitesse. Il m'a donc été proposé de m'attaquer sérieusement au problème avec l'aide des grands maîtres : « l'école de la vélocité » de Czerny allait à coup sûr résoudre la question. J'ai donc joué tous les exercices de « l'école de la vélocité ». J'ai réussi à jouer la totalité de l'ouvrage à un détail près : j'ai tout joué très lentement. Cela n'a donc servi à rien. Parallèlement, histoire de me donner du courage, mes professeurs m'ont fait étudier de nombreux morceaux classiques de haut niveau. La liste est impressionnante et je les ai tous joués, mais de façon désastreuse. J'en ai rapidement déduit qu'entre le piano et moi, l'un n'était pas fait pour l'autre et j'ai tout arrêté.

Je fais aujourd'hui partie des élèves d'Elie et je ne peux que souscrire aux témoignages unanimes qui le présentent comme un pédagogue exceptionnel. Je voudrais tenter ici d'expliquer en quoi et pourquoi Elie est un pédagogue hors du commun. Parmi toutes ses qualités, je suis tenté de mettre l'accent sur sa rigueur et sa précision. Avec Elie, rien n'est laissé au hasard. S'il vous demande de positionner la main d'une certaine façon, il y a une raison et il est capable de vous l'expliquer dans les moindres détails. Il peut vous décortiquer la différence entre ce que vous faites et ce qu'il faut faire. Le défaut que vous risquez de développer est donc clairement identifié. Elie vous explique alors la manière de travailler pour le corriger. Pour en arriver là, il est évident qu'Elie a fourni un travail considérable. Sur chaque morceau et sur chaque exercice, il a déjà repéré mesure par mesure l'erreur que vous aller commettre, ce qui lui permet de la corriger instantanément, voire à l'avance. Il semble avoir donc étudié les morceaux au moins deux fois. D'abord pour les jouer correctement puis ensuite pour répertorier tous les défauts possibles. De plus, il a lui-même composé de nombreux arrangements en y dissimulant tous les pièges dans lesquels vous allez inévitablement tomber.

Bien sûr, contrairement à de nombreux discours qui vous expliquent sur internet que vous allez jouer brillamment du piano sans effort, Elie vous explique sans démagogie qu'il faut beaucoup travailler. Mais au moins, vous savez pourquoi et comment ! La précision et la rigueur mathématiques que nous lui connaissons se retrouvent dans l'ensemble des documents (écris, vidéos …) qu'il met à la disposition de ses élèves et qui constituent une véritable mine d'or. Toue cette richesse pédagogique dont nous bénéficions représente un travail titanesque et demande certainement un temps énorme. Si bien qu'on ne peut que se poser la question : « pourquoi Elie fait-il tout ça ? ». Il est clair que si son objectif était de gagner beaucoup d'argent, il n'aurait pas choisi le bon cheval. Son talent lui permettrait de faire bien autre chose que de nous apprendre à positionner les mains et de nous préparer des centaines de vidéos. Je crois qu'on peut trouver la réponse en parcourant le site d'Elie. Il y apparaît clairement que toutes ses activités s'inscrivent dans un engagement à poursuivre une mission. Cela est évident dans ses multiples actions humanitaires. C'est également ainsi que je perçois ses efforts pour promouvoir une mémoire et des valeurs humanistes, efforts qui puisent de façon claire leurs sources dans l'histoire émouvante de sa famille. Il est clair que l'enseignement dont nous bénéficions s'inscrit également dans sa mission. Nous avons eu une chance immense de le rencontrer, car un engagement au travers de cours de piano, ce n'est pas vraiment tendance.

Nous ne pouvons que le remercier chaleureusement, le soutenir et l'encourager dans toutes ses activités.

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